{"id":685,"date":"2015-06-06T15:39:30","date_gmt":"2015-06-06T13:39:30","guid":{"rendered":"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/?p=685"},"modified":"2018-12-19T03:15:55","modified_gmt":"2018-12-19T01:15:55","slug":"tenyleg-a-jo-tanulok-a-legokosabbak-osztalyozasi-es-versenyzesi-kontrasztok-a-csikszeredai-marton-aron-gimnaziumban","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/?p=685","title":{"rendered":"T\u00e9nyleg a j\u00f3 tanul\u00f3k a legokosabbak? &#8211; Oszt\u00e1lyoz\u00e1si \u00e9s versenyz\u00e9si kontrasztok a cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1ziumban"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Nemr\u00e9g\u00a0<a href=\"http:\/\/www.mag.ro\/hir.php?Zj05\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">volt <\/a>a cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium kicsenget\u00e9si \u00fcnneps\u00e9ge. Az iskola minden \u00e9vben d\u00edjazza a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le orsz\u00e1gos, region\u00e1lis \u00e9s helyi <strong>tanulm\u00e1nyi versenyeken<\/strong> j\u00f3 eredm\u00e9nyeket el\u00e9rt tanul\u00f3it. Ugyannakkor a jegy\u00e1ltal\u00e1nos\u00a0alapj\u00e1n rangsorolt <strong>oszt\u00e1lyels\u0151ket<\/strong> \u00e9s <strong>\u00e9vfolyamels\u0151ket<\/strong> is\u00a0rendszeresen elismer\u00e9sben r\u00e9szes\u00edtik. <!--more-->Az idei\u00a0d\u00edjak kioszt\u00e1sa sor\u00e1n t\u00f6bben felfigyeltek arra, hogy jelent\u0151s asszimmetria volt a d\u00edjak oszt\u00e1lyok k\u00f6z\u00f6tti eloszl\u00e1s\u00e1ban: az E oszt\u00e1ly tanul\u00f3i j\u00f3val t\u00f6bb d\u00edjat zsebeltek be, mint a t\u00f6bbi oszt\u00e1lyok. A t\u00f6megben valaki cs\u00edp\u0151sen meg is jegyezte, hogy az E-sek &#8220;\u00f6sv\u00e9nyt vertek&#8221; a d\u00edjkioszt\u00f3 asztalhoz. Ugyanakkor az \u00e9vfolyam\u00a0legnagyobb jegy\u00e1ltal\u00e1nosainak\u00a0j\u00e1r\u00f3 d\u00edjakat rendszerint m\u00e1s oszt\u00e1lyok tanul\u00f3i vehett\u00e9k \u00e1t. Vajon ez csak puszta v\u00e9letlen, idei\u00a0anom\u00e1lia volt, vagy az el\u0151z\u0151\u00a0\u00e9vekben is hasonl\u00f3 volt a helyzet? &#8211; ebben a bejegyz\u00e9sben ut\u00e1na j\u00e1runk!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>This post is about the dynamics of the GPAs and results on high-school-level academic competitions of the students on the M\u00e1rton \u00c1ron High School in Cs\u00edkszereda, Sz\u00e9kelyland, Transylvania. Using interactive data analytics and thought crumbs from a modern teaching theory (Constructive Alignment) we investigate the possible reason for the discrepancy in rankings between the best GPA students and the best competitors.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium di\u00e1kjainak tant\u00e1rgyversenyken el\u00e9rt helyez\u00e9seiket \u00e9s tanulm\u00e1nyi erdem\u00e9nyeiket le\u00edr\u00f3\u00a0statisztik\u00e1t minden \u00e9vben a gimn\u00e1ziumi <a href=\"http:\/\/www.mag.ro\/file.php?Zj0zMDc=\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00e9vk\u00f6nyvben <\/a>publik\u00e1lj\u00e1k. Az online nyilv\u00e1nosan el\u00e9rhet\u0151 \u00e9vk\u00f6nyveket kieg\u00e9sz\u00edtettem saj\u00e1t gy\u0171jtem\u00e9nyem darabjaival \u00e9s \u00edgy k\u00e9sz\u00edtettem adatelemz\u00e9st az \u00f6sszes 2002 \u00e9s 2015 k\u00f6z\u00f6tti \u00e9vk\u00f6nyv\u00a0statisztik\u00e1ir\u00f3l\u00a0(2005 kiv\u00e9tel\u00e9vel). Egy modern \u00e9s innovat\u00edv oktat\u00e1selm\u00e9let (<a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Constructive_alignment\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Constructive Alignment<\/a> &#8211; &#8220;konstrukt\u00edv \u00f6sszeilleszt\u00e9s&#8221;) morzs\u00e1it haszn\u00e1lva kutatjuk tov\u00e1bb\u00e1, hogy mik lehetnek az okok a versenyz\u0151 \u00e9s oszt\u00e1lyels\u0151 tanul\u00f3k elt\u00e9r\u0151 tanulm\u00e1nyi sikerei\u00a0m\u00f6g\u00f6tt.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El\u0151sz\u00f6r l\u00e1ssuk a M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium versenyz\u0151 di\u00e1kjainak id\u0151vonal\u00e1t! A tant\u00e1rgyversenyeken r\u00e9sztvev\u0151 tanul\u00f3kat oszt\u00e1lyok (<strong>A-G<\/strong>) \u00e9s \u00e9vfolyamok (<strong>IX-XII.<\/strong>) szerint a v\u00edzszintes tengelyen helyezt\u00fck el, a tant\u00e1rgyakat jel\u00f6l\u0151 sz\u00ednk\u00f3d\u00f3lt p\u00f6tty\u00f6kkel, m\u00edg\u00a0f\u00f6ntr\u0151l lefele haladva a tan\u00e9veket t\u0171ntett\u00fck fel. Az \u00edgy kapott \u00e1bra rendk\u00edv\u00fcl \u00e1tfog\u00f3 k\u00e9pet ny\u00fajt a gimn\u00e1zium versenyz\u0151inek oszt\u00e1ly- \u00e9s tant\u00e1rgy szerinti eloszl\u00e1s\u00e1r\u00f3l, egyetlen vizualiz\u00e1ci\u00f3n (<a href=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">interakt\u00edv, teljes k\u00e9perny\u0151<\/a>, <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/marci1.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">statikus k\u00e9p<\/a>).\u00a0Az egyes c\u00edmk\u00e9kre kattintva <strong>sz\u0171rhetj\u00fck<\/strong> a megjelen\u00edtett adatpontokat. Az \u00e1br\u00e1n az <em>F<\/em> egyar\u00e1nt jel\u00f6li az <em>F<\/em> \u00e9s a r\u00f6vid \u00e9let\u0171\u00a0<em>G<\/em> oszt\u00e1lyokat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<!-- iframe plugin v.4.5 wordpress.org\/plugins\/iframe\/ -->\n<iframe src=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/\" height=\"720\" style=\"overflow:hidden;\" width=\"100%\" scrolling=\"yes\" class=\"iframe-class\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n<\/p>\n<p>A tant\u00e1rgyversenyeket h\u00e1rom nagys\u00e1grendi\u00a0kateg\u00f3ri\u00e1ba soroltuk:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>orsz\u00e1gos<\/strong>: Rom\u00e1nia, Magyarorsz\u00e1g vagy enn\u00e9l magasabb szint\u0171 versenyek<\/li>\n<li><strong>region\u00e1lis<\/strong>: megyei \u00e9s enn\u00e9l nagyobb szint\u0171 (pl. erd\u00e9lyi) versenyek, orsz\u00e1gos szintig<\/li>\n<li><strong>helyi<\/strong>: iskolai, v\u00e1rosi \u00e9s megyein\u00e9l kisebb m\u00e9ret\u0171 versenyek<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Megfigyelhet\u0151, hogy a gimn\u00e1zium tanul\u00f3i legal\u00e1bb annyi\u00a0orsz\u00e1gos, mint region\u00e1lis versenyen vesznek r\u00e9szt (a p\u00f6tty\u00f6k \u00e1tm\u00e9r\u0151je ar\u00e1nyos a verseny m\u00e9ret\u00e9vel). Ugyanakkor, ez a r\u00e9szv\u00e9tel m\u00e1r sokkal ritk\u00e1bban alak\u00edthat\u00f3 \u00e9remm\u00e9 (sz\u00ednek vil\u00e1goss\u00e1ga), \u00e9s a versenyek els\u00f6pr\u0151 t\u00f6bbs\u00e9g\u00e9ben a di\u00e1kok maximum a dics\u00e9retig jutnak. Ez arra enged k\u00f6vetkeztetni, hogy<strong> a gimn\u00e1zium k\u00e9ts\u00e9gk\u00edv\u00fcl az egyik leger\u0151sebb iskola a r\u00e9gi\u00f3ban, \u00e1m maga a r\u00e9gi\u00f3<\/strong> (Hargita megye, Erd\u00e9ly) orsz\u00e1gos viszonylatban\u00a0bizony <strong>gyenge<\/strong>. Orsz\u00e1gos szinten\u00a0az elm\u00falt 14 \u00e9vben t\u00f6bb, mint 300 versenyen mind\u00f6ssze 28-szor nyertek a &#8220;marcis&#8221; di\u00e1kok, azaz kevesebb mint t\u00edzb\u0151l egyszer. M\u00e1sodik \u00e9s harmadik helyez\u00e9s\u00a0n\u00e9h\u00e1ny\u00a0tucat van. Ez tal\u00e1n azt jelenti, hogy a versenyekre val\u00f3 felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s szintj\u00e9t nem teszik el\u00e9g magasra a di\u00e1kok\/tan\u00e1rok, vagy tal\u00e1n a versenyz\u0151k nem kapnak kell\u0151 t\u00e1mogat\u00e1st az iskola\/tan\u00e1rok\/sz\u00fcl\u0151k r\u00e9sz\u00e9r\u0151l &#8211; hiszen egy orsz\u00e1gos versenyre val\u00f3 felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s nagys\u00e1grendekkel t\u00f6bb befektetett munk\u00e1t \u00e9s id\u0151t ig\u00e9nyel, mint egy region\u00e1lis &#8211; erre m\u00e9g al\u00e1bb visszat\u00e9r\u00fcnk.<\/p>\n<p>Ugyanakkor, a versenyeket a tant\u00e1rgyak\u00a0alapj\u00e1n is rendszerezt\u00fck, \u00edgy a k\u00f6vetkez\u0151 5 nagy tant\u00e1rgycsoportot kaptuk:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #6b6ecf;\"><strong>nyelvek<\/strong><\/span>:\u00a0magyar,\u00a0rom\u00e1n,\u00a0angol,\u00a0n\u00e9met,\u00a0francia<\/li>\n<li><span style=\"color: #e7ba52;\"><strong>matematika-informatika<\/strong><\/span>: matematika, informatika<\/li>\n<li><span style=\"color: #d6616b;\"><strong>term\u00e9szettudom\u00e1nyok<\/strong><\/span>: fizika, k\u00e9mia, f\u00f6ldrajz, biol\u00f3gia, csillag\u00e1szat<\/li>\n<li><span style=\"color: #b5cf6b;\"><strong>t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok<\/strong><\/span>:\u00a0t\u00f6rt\u00e9nelem, vall\u00e1s, szociol\u00f3gia, k\u00f6zgazdas\u00e1g, filoz\u00f3fia, logika, pszichol\u00f3gia, l\u00e9lektan<\/li>\n<li><span style=\"color: #ce6dbd;\"><strong>m\u0171v\u00e9szetek<\/strong><\/span>: rajz, zene<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">B\u00e1r val\u00f3sz\u00edn\u00fcleg sok olvas\u00f3m tal\u00e1n k\u00edv\u00fclr\u0151l\u00a0tudja, hogy mik az egyes oszt\u00e1lyok f\u00f3kuszprofiljai, az id\u0151vonalr\u00f3l ez az inform\u00e1ci\u00f3 most tiszt\u00e1n leolvashat\u00f3:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>A<\/strong>: nyelv\u00a0oszt\u00e1ly<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>B<\/strong>: nyelv \u00e9s t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok oszt\u00e1ly<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>C<\/strong>: az \u00e9vtized elej\u00e9n t\u00e1rsdalomtudom\u00e1nyok, majd term\u00e9szettudom\u00e1nyok \u00e9s n\u00e9ha matematika-informatika oszt\u00e1ly<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>D<\/strong>: term\u00e9szettudom\u00e1nyok, majd matematika-informatika, majd \u00fajra term\u00e9szettudom\u00e1nyok oszt\u00e1ly<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>E<\/strong>:\u00a0matematika-informatika oszt\u00e1ly<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>F\/G<\/strong>:\u00a0matematika-informatika \u00e9s nyelv oszt\u00e1ly &#8211; az \u00e9vtized k\u00f6zep\u00e9n megsz\u0171nt, majd az F. \u00fajraalakult<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A vizualiz\u00e1ci\u00f3n azonnal szembe\u00f6tl\u0151, hogy <strong>a gimn\u00e1zium legt\u00f6bb versenyz\u0151je az E oszt\u00e1lyb\u00f3l ker\u00fcl ki<\/strong>. Ezt k\u00f6veti a B \u00e9s a C oszt\u00e1ly. Az is megfigyelhet\u0151, hogy a 2000-es \u00e9vek v\u00e9g\u00e9re\u00a0jelent\u0151sen megn\u00f6vekedett a versenyz\u0151 di\u00e1kok sz\u00e1ma &#8211; val\u00f3sz\u00edn\u00fcleg a tant\u00e1rgy- \u00e9s alternat\u00edv versenyek ugyancsak megn\u00f6vekedett sz\u00e1m\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en. Az matematika \u00e9s informatika versenyek r\u00e9sztvev\u0151i szinte kiz\u00e1r\u00f3lag az E oszt\u00e1lyb\u00f3l vannak. Ez a trend csak a 2006-2008 k\u00f6z\u00f6tti peri\u00f3dusban \u00e9s az ut\u00f3bbi k\u00e9t \u00e9vben\u00a0volt n\u00e9mileg enyh\u00e9bb, amikor a D, illetve C oszt\u00e1lyos tanul\u00f3k is eredm\u00e9nyesek voltak. Az A \u00e9s m\u00e9g ink\u00e1bb a D oszt\u00e1ly elmaradnak a t\u00f6bbi oszt\u00e1lyokt\u00f3l (a hossz\u00fa ideig nem l\u00e9tez\u0151 F oszt\u00e1lyt nem tekintve) a versenyz\u00e9s tekintet\u00e9ben. \u00c9rdekes azonban megfigyelni, hogy az <strong>A oszt\u00e1lyos tanul\u00f3k majdnem kiz\u00e1r\u00f3lag nyelvi versenyeken vesznek r\u00e9szt<\/strong>, m\u00edg a D-sekn\u00e9l &#8211; az oszt\u00e1ly folyamatos profilv\u00e1lt\u00e1saib\u00f3l fakad\u00f3lag is &#8211; sokkal nagyobb a diverzit\u00e1s. A t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok ter\u00e9n szervezett versenyek szinte exkl\u00faz\u00edvak a B oszt\u00e1lynak &#8211; illetve a k\u00e9tezres \u00e9vek elej\u00e9n a C-nek, amikor ez az oszt\u00e1ly is t\u00e1rsadalomtudom\u00e1ny profil\u00fa volt.<\/p>\n<div id=\"attachment_717\" style=\"width: 770px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie1ossz.png\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-717\" loading=\"lazy\" class=\"size-large wp-image-717\" src=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie1ossz-1024x472.png\" alt=\"Versenyeloszl\u00e1s\" width=\"760\" height=\"350\" srcset=\"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie1ossz-1024x472.png 1024w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie1ossz-300x138.png 300w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie1ossz.png 1544w\" sizes=\"(max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-717\" class=\"wp-caption-text\">A M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium versenyz\u0151 tanul\u00f3inak oszt\u00e1lyonk\u00e9nti \u00e9s tantr\u00e1gycsoportonk\u00e9nti eloszl\u00e1sa<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">A 2002-es \u00e9s 2015-\u00f6s tan\u00e9vek k\u00f6z\u00f6tti id\u0151szakban a tant\u00e1rgyversenyeken r\u00e9sztvev\u0151 tanul\u00f3k fele az E oszt\u00e1lyb\u00f3l ker\u00fclt ki. Az ar\u00e1nyokon az el\u00e9rt helyez\u00e9sekkel \u00e9s a versenyek szintj\u00e9vel <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie2ossz.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">s\u00falyozott <\/a>eredm\u00e9nyek sem v\u00e1ltoztatnak. <strong>Az E-sek 500, m\u00edg B \u00e9s C oszt\u00e1lyok tanul\u00f3i kb. 200 versenyen vettek r\u00e9szt, m\u00edg az A \u00e9s D oszt\u00e1lyok ennek egyharmad\u00e1n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tant\u00e1rgycsoportok szerinti eloszl\u00e1st vizsg\u00e1lva l\u00e1that\u00f3, hogy <strong>a M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium<\/strong>, ellent\u00e9tben a &#8220;re\u00e1los&#8221; k\u00f6zhiedelemmel, <strong>egy meglehet\u0151sen kiegyens\u00falyozott l\u00edceum<\/strong>. Az \u00f6sszes verseny egyharmada volt matematika \u00e9s informatika, m\u00edg a term\u00e9szettudom\u00e1nyok \u00e9s nyelvek egy-egy negyedet tettek ki. A matek \u00e9s inf\u00f3 magasabb r\u00e9szar\u00e1nya val\u00f3sz\u00edn\u00fcleg puszt\u00e1n annak a t\u00e9nynek tudhat\u00f3 be, hogy egyszer\u0171en t\u00f6bb ilyen profil\u00fa versenyt rendeznek, f\u0151k\u00e9nt\u00a0az ut\u00f3bbi n\u00e9h\u00e1ny \u00e9vben. A t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok az \u00f6sszes verseny egyheted\u00e9t jelentik, m\u00edg a m\u0171v\u00e9szetek &#8211; tal\u00e1n v\u00e1rhat\u00f3an &#8211; csak 1%-ot. Az el\u00e9rt eredm\u00e9nyekkel s\u00falyozva az ar\u00e1nyok m\u00e9g kiegyens\u00falyozotabb\u00e1 v\u00e1lnak. A versenyeken el\u00e9rt eredm\u00e9nyeket illet\u0151en (versenyeken val\u00f3 <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">r\u00e9szv\u00e9telek <\/a>sz\u00e1ma vs. a <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie3b.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">s\u00falyozott <\/a>pontsz\u00e1m a verseny szintj\u00e9t\u0151l \u00e9s az el\u00e9rt eredm\u00e9nyt\u0151l f\u00fcgg\u0151en) <strong>a t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyokban voltak a &#8220;marcis&#8221; di\u00e1kok a legeredm\u00e9nyesebbek<\/strong>, ezt k\u00f6vetik a nyelvek, majd a matek \u00e9s inf\u00f3, \u00e9s v\u00e9g\u00fcl a term\u00e9szettudom\u00e1nyok \u00e9s m\u0171v\u00e9szetek. Nevezz\u00fck ezt <strong>relat\u00edv hat\u00e9konys\u00e1gnak<\/strong>.<a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32.png\"><br \/>\n<\/a><\/p>\n<div id=\"attachment_726\" style=\"width: 770px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32.png\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-726\" loading=\"lazy\" class=\"size-large wp-image-726\" src=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32-1024x299.png\" alt=\"Versenyeloszl\u00e1s\" width=\"760\" height=\"222\" srcset=\"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32-1024x299.png 1024w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32-300x87.png 300w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32.png 2006w\" sizes=\"(max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-726\" class=\"wp-caption-text\">A M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium versenyz\u0151 tanul\u00f3inak oszt\u00e1lyonk\u00e9nti \u00e9s tantr\u00e1gycsoportonk\u00e9nti eloszl\u00e1sa<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">A versenyeken val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel tant\u00e1rgycsoportonk\u00e9nti \u00e9s oszt\u00e1lyonk\u00e9nti eloszl\u00e1s\u00e1t vizsg\u00e1lva kvantitat\u00edve is beigazol\u00f3dik egy fennebb m\u00e1r eml\u00edtett \u00e9szrev\u00e9tel: a gimn\u00e1zium oszt\u00e1lyprofiljai viszonylag j\u00f3l meghat\u00e1rozottak &#8211; azaz a filol\u00f3gia oszt\u00e1ly tanul\u00f3i javar\u00e9szt nyelv versenyeken vesznek r\u00e9szt, a matek-inf\u00f3sok matekversenyre j\u00e1rnak, stb. A filol\u00f3gia oszt\u00e1ly a legegyoldal\u00fabb, de ugyanakkor a legkikrist\u00e1lyosodottabb &#8211; itt a nyelvi versenyek az \u00f6ssz 81%-\u00e1t teszik ki. A t\u00e1rsadalomtudom\u00e1ny oszt\u00e1ly(ok) fele-fele ar\u00e1nyban j\u00e1rnak nyelvi- \u00e9s szakversenyekre &#8211; \u00e9s az F oszt\u00e1lyban is hasonl\u00f3 \u00e1bra uralkodik. A C \u00e9s D oszt\u00e1lyok tanul\u00f3i soksz\u00edn\u00faek, de f\u0151k\u00e9nt a term\u00e9szettudom\u00e1nyi versenyeket kedvelik. Ne felejts\u00fck, hogy mindk\u00e9t oszt\u00e1ly t\u00f6bbsz\u00f6r profilt v\u00e1ltott a vizsg\u00e1lt id\u0151szak alatt, ami r\u00e9szlegesen megmagyar\u00e1zza a diverzit\u00e1st. Ugyanakkor \u00e9rdemes megjegyezni, hogy m\u00edg a C-sek f\u0151k\u00e9nt k\u00e9mia \u00e9s biol\u00f3gia versenyekre j\u00e1rnak, addig a D-sek a fizikaversenyeket kedvelik. Az E-sek majdnem k\u00e9tharmad ar\u00e1nyban h\u0171ek a szakhoz, \u00e1m ha az \u00f6ssz egynegyed\u00e9t kitev\u0151 term\u00e9szettudom\u00e1nyi &#8211; majdnem kiz\u00e1r\u00f3lag fizika &#8211; versenyeket is figyelembe vessz\u00fck, akkor ez \u00fajra t\u00f6bb, mint 80%-ot eredm\u00e9nyez, ak\u00e1rcsak az A oszt\u00e1ly eset\u00e9ben.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Most pedig t\u00e9rj\u00fcnk vissza az interakt\u00edv t\u00e9rk\u00e9phez \u00e9s adjuk hozz\u00e1 a minden \u00e9vfolyamon a t\u00edz legmagasabb jegy\u00e1ltal\u00e1nossal rendelkez\u0151 tanul\u00f3t, akiket a versenyz\u0151k mellett ugyancsak minden \u00e9vben d\u00edjaznak a ballag\u00e1si \u00fcnneps\u00e9gen. <strong><a href=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/index2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Az eredm\u00e9ny a M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium versenyz\u0151inek \u00e9s \u00e9ltanul\u00f3inak interakt\u00edv id\u0151vonala<\/a><\/strong> (<a href=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/index2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">interakt\u00edv, teljes k\u00e9perny\u0151<\/a>, <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/marci2.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">statikus k\u00e9p<\/a>).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<!-- iframe plugin v.4.5 wordpress.org\/plugins\/iframe\/ -->\n<iframe src=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/index2.html\" height=\"720\" style=\"overflow:hidden;\" width=\"100%\" scrolling=\"yes\" class=\"iframe-class\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Az iskolai oszt\u00e1lyzatok alapj\u00e1n majdnem minden \u00e9vben a B oszt\u00e1lyos di\u00e1kok a legjobb tanul\u00f3k<\/strong>. \u0150ket k\u00f6vetik az A-sok \u00e9s az E-sek, n\u00e9h\u00e1ny magas \u00e1ltal\u00e1nossal rendelkez\u0151 tanul\u00f3t vonultatva fel, b\u00e1r az ut\u00f3bbi 3-4 \u00e9vben az E-b\u0151l d\u00edjazottak sz\u00e1ma jelent\u0151sen cs\u00f6kkent. Az \u00e9vfolyam lgejobbjaiba majdnem soha nem f\u00e9r be D-s vagy F-es tanul\u00f3. A C oszt\u00e1ly t\u00f6rt\u00e9nete tal\u00e1n a leg\u00e9rdekesebb, hiszen a k\u00e9tezres \u00e9vtized elej\u00e9n t\u00e1rsadalomtudom\u00e1ny oszt\u00e1ly volt, majd az egyed\u00fcli term\u00e9szettudom\u00e1ny oszt\u00e1ly, v\u00e9g\u00fcl meg az ut\u00f3bbi 4 \u00e9vben egy m\u00e1sik term\u00e9szettudom\u00e1ny oszt\u00e1ly is helyett kapott mellette. A t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi &#8220;korszak&#8221; alatt a C-b\u0151l n\u00e9ha ker\u00fcltek ki \u00e9vfolyamels\u0151k, s\u0151t m\u00e9g iskolaels\u0151k is. A profilv\u00e1lt\u00e1st k\u00f6vet\u0151en ez majdnem teljesen megsz\u0171nt, eg\u00e9szen a m\u00e1sodik term\u00e9szettudom\u00e1nyi oszt\u00e1ly bevezet\u00e9s\u00e9ig. Ezt k\u00f6vet\u0151en &#8211; tal\u00e1n az \u00fajonnan kialakult versenyhelyzetb\u0151l fakad\u00f3lag &#8211; a C oszt\u00e1ly tanul\u00f3i l\u00e1tsz\u00f3lag felz\u00e1rk\u00f3ztak a B-hez \u00e9s t\u00f6bb \u00e9vfolyamels\u0151 helyet is szereztek.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A legeredm\u00e9nyesebb versenyz\u0151 di\u00e1kok, az E-sek l\u00e1tsz\u00f3lag nem jeleskednek az iskolai oszt\u00e1lyzatok ter\u00e9n is.<\/strong> Ugyanakkor, ha figyelembe vessz\u00fck, hogy a versenyz\u0151 di\u00e1kok <em>relat\u00edv hat\u00e9konys\u00e1ga<\/em> a legmagasabb a t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok ter\u00e9n (itt vannak \u00e1tlagosan a relat\u00edv legsikeresebb versenyz\u0151 di\u00e1kok,\u00a0 a saj\u00e1t profilukon bel\u00fcl), akkor tal\u00e1n \u00e9rthet\u0151, hogy az \u00e9vfolyamels\u0151k eloszl\u00e1sa B-neh\u00e9z.\u00a0\u00c9rdemes azonban megvizsg\u00e1lnunk nem csak az \u00e9vfolyamels\u0151k eredm\u00e9nyeit, hanem a teljes oszt\u00e1lyonk\u00e9nti jegyeloszl\u00e1st.<\/p>\n<div id=\"attachment_730\" style=\"width: 770px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/jegy1.png\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-730\" loading=\"lazy\" class=\"size-large wp-image-730\" src=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/jegy1-1024x821.png\" alt=\"eloszl\u00e1s\" width=\"760\" height=\"609\" srcset=\"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/jegy1-1024x821.png 1024w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/jegy1-300x241.png 300w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/jegy1.png 1831w\" sizes=\"(max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-730\" class=\"wp-caption-text\">Tanul\u00f3k jegy\u00e1ltal\u00e1nosainak oszt\u00e1lyszerinti eloszl\u00e1sa<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">A M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium \u00e1ltal\u00e1nos oszt\u00e1lyzatai az elm\u00fat 14 \u00e9v sor\u00e1n <strong>8-as \u00e9s 10-es k\u00f6z\u00f6tt<\/strong> mozogtak. M\u00edg a k\u00e9tezres \u00e9vek elej\u00e9n volt egy enyhe <a href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Grade_inflation\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">jegy-infl\u00e1ci\u00f3<\/a>, azut\u00e1n ez m\u00e9rs\u00e9kl\u0151d\u00f6tt \u00e9s v\u00e9g\u00fcl (a C oszt\u00e1ly kiv\u00e9tel\u00e9vel) teljesen le\u00e1llt. A vizualiz\u00e1ci\u00f3n j\u00f3l l\u00e1tszanak a C \u00e9s D oszt\u00e1lyok v\u00e1ltoz\u00f3 profiljai, valamint az F (\u00e9s G) oszt\u00e1ly elt\u0171n\u00e9se, majd \u00fajra felt\u0171n\u00e9se. <strong>Az \u00e1tlagjegy a B oszt\u00e1lyban a legmagasabb, \u00e9s az \u00e9vtized k\u00f6zep\u00e9n t\u00f6bb 10-es oszt\u00e1lyzat is volt<\/strong>. Ezzel szemben az E \u00e9s F oszt\u00e1lyokban a vizsg\u00e1lt id\u0151szakban egyetlen t\u00f6k\u00e9letes oszt\u00e1lyzat sem sz\u00fcletett.\u00a0Itt is j\u00f3l megfigyelhet\u0151 a C oszt\u00e1ly 2010 ut\u00e1ni jelent\u0151s javul\u00e1sa. Ezzel szemben a D oszt\u00e1ly \u00e1ltal\u00e1nosa 2006 \u00f3ta folyamatosan romlott, 2010-t\u0151l rohamosan (2012-t\u0151l a volt D &#8211; matematika-informatika 2 &#8211; oszt\u00e1ly de facto az F). <strong>A profilv\u00e1lt\u00e1s<\/strong> (\u00e9s ezzel pr\u00e1huzamosan val\u00f3sz\u00edn\u00fcleg \u00faj tan\u00e1ri kar) <strong>ut\u00e1n<\/strong>,<strong>\u00a0<\/strong>2012-ben <strong>az oszt\u00e1ly\u00e1tlag ugr\u00e1sszer\u0171en n\u0151tt<\/strong> az addigi legmagasabb \u00e9rt\u00e9kre. Ugyanez a jelens\u00e9g, b\u00e1r enyh\u00e9bb, de k\u00f6vethet\u0151 a B \u00e9s C oszt\u00e1lyok 2004-es profilv\u00e1lt\u00e1s\u00e1n\u00e1l is. Most k\u00f6zel\u00edts\u00fcnk r\u00e1 a legmagasabb jegyek r\u00e9gi\u00f3j\u00e1ra.\u00a0Az oszt\u00e1lyonk\u00e9nti legjobb tanul\u00f3k jegyeit vizsg\u00e1lva l\u00e1thatjuk igaz\u00e1n, hogy a B oszt\u00e1ly \u00e1tlagosan mennyivel magasabb jegyeket kap, mint a t\u00f6bbi oszt\u00e1ly: \u00a02008-ban \u00e9s 2009-ben 9,40 f\u00f6l\u00f6tt volt a B oszt\u00e1ly\u00e1ltal\u00e1nosa!<\/p>\n<div id=\"attachment_729\" style=\"width: 770px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/topjegy1.png\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-729\" loading=\"lazy\" class=\"size-large wp-image-729\" src=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/topjegy1-1024x838.png\" alt=\"topjegy\" width=\"760\" height=\"622\" srcset=\"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/topjegy1-1024x838.png 1024w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/topjegy1-300x246.png 300w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/topjegy1.png 1793w\" sizes=\"(max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-729\" class=\"wp-caption-text\">Legjobb tanul\u00f3k jegy\u00e1ltal\u00e1nosainak oszt\u00e1lyszerinti eloszl\u00e1sa<\/p><\/div>\n<p>Az oszt\u00e1lyok k\u00f6z\u00f6tti jegyk\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g egy komplex jelens\u00e9g \u00e9s nem lehet n\u00e9h\u00e1ny\u00a0egyszer\u0171 ok-okazat sorozattal le\u00edrni. De a k\u00f6vetkez\u0151 <strong>faktorok<\/strong> bizonyosan <strong>k\u00f6zrej\u00e1tszanak<\/strong> a kialakul\u00e1s\u00e1ban:<\/p>\n<ul>\n<li>A gimn\u00e1ziumban bevett szok\u00e1s, hogy egy-egy oszt\u00e1lyt egy bej\u00e1ratott tan\u00e1ri csoport\u00a0tan\u00edt. Mivel a tan\u00e1rok k\u00f6z\u00f6tti <strong>oszt\u00e1lyoz\u00e1si szigor elt\u00e9r\u0151<\/strong>, egy \u00e9veken \u00e1t tart\u00f3, ism\u00e9tl\u0151d\u0151 tan\u00e1ri g\u00e1rda hat\u00e1sai megmutatkoznak az oszt\u00e1lyzatokon is. Mivel azonban egyes tan\u00e1rok ak\u00e1r az \u00e9vfolyam \u00f6sszes oszt\u00e1ly\u00e1n is tan\u00edthatnak egyszerre, ez jelent\u0151sen \u00e1rnyalja, elrejti \u00e9s nehezebben felfedezhet\u0151v\u00e9 teszi ezt a jelens\u00e9get.<\/li>\n<li>Vannak tan\u00e1rok, akik <strong>adapt\u00edv oszt\u00e1lyoz\u00e1s<\/strong>i strat\u00e9gi\u00e1t alaklmaznak &#8211; azaz &#8220;egy filoszosnak nem kell annyi mateket tudnia, mint egy inf\u00f3snak&#8221; &#8211; ez\u00e9rt ugyanaz\u00e9rt a tud\u00e1sszint\u00e9rt ny\u00fajtott jegyek elt\u00e9r\u0151ek lesznek oszt\u00e1lyonk\u00e9nt, ugyannak a tan\u00e1rnak az oszt\u00e1lyoz\u00e1s\u00e1ban. Ez alapvet\u0151en nem rossz \u00e9s nagyonis modern oszt\u00e1lyoz\u00e1si strat\u00e9gia, \u00e1m az a h\u00e1tul\u00fct\u0151je, hogy konzekvensen alkalmazva a laz\u00e1bban vett oszt\u00e1lyban pozit\u00edv, m\u00edg a szigor\u00fabban markoltban negat\u00edv jegyinfl\u00e1ci\u00f3hoz vezethez.<\/li>\n<li>M\u00e1s tan\u00e1rok viszont <strong>abszol\u00fatan oszt\u00e1lyoznak<\/strong>, azaz egy 8-as hozz\u00e1vet\u0151legesen\u00a0azonos ismeretszintnek felel meg mindenik oszt\u00e1lyban, ahol a tan\u00e1r oktat. Ez az oszt\u00e1lyoz\u00e1s, b\u00e1r k\u00f6nny\u0171 standardiz\u00e1lni, nem veszi figyelembe a di\u00e1kok elt\u00e9r\u0151 szellemi k\u00e9pess\u00e9geit az adott tant\u00e1rgycsoporton bel\u00fcl \u00e9s a tant\u00e1rgy fontoss\u00e1g\u00e1t is fel\u00fclb\u00edr\u00e1lja az adott oszt\u00e1ly tant\u00e1rgyportf\u00f3li\u00f3j\u00e1n bel\u00fcl &#8211; ez\u00e1ltal \u00e1th\u00e1gva az oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny \u00e1ltal vizion\u00e1lt oszt\u00e1lyprofil c\u00e9ljait \u00e9s ennek megfelel\u0151 elv\u00e1r\u00e1sait.<\/li>\n<li>Mindk\u00e9t fenti m\u00f3dszer\u00a0probl\u00e9m\u00e1kat von maga ut\u00e1n, de mivel az objekt\u00edv tant\u00e1rgyak eset\u00e9n a tan\u00e1rnak k\u00f6nnyeb egy univerz\u00e1lis norm\u00e1t k\u00f6vetni, ez azt eredm\u00e9nyezi, hogy a <strong>szubjekt\u00edv tant\u00e1rgyak relat\u00edv fel\u00fcl\u00e9rt\u00e9kel\u0151dnek<\/strong>, \u00e9s az <strong>objekt\u00edv tant\u00e1rgyak meg alul<\/strong>. R\u00e9szben ez magyar\u00e1zza ugyanazzal a versenyz\u00e9si szinttel (teh\u00e1t hasonl\u00f3 szellemi k\u00e9pess\u00e9ggel) rendelkez\u0151 B \u00e9s E vagy A \u00e9s D oszt\u00e1lyok mer\u0151ben elt\u00e9r\u0151 jegy\u00e1ltal\u00e1nos\u00e1t &#8211; a nagyobb m\u00e9rt\u00e9kben szubjekt\u00edv tant\u00e1rgyakat tanul\u00f3 A \u00e9s B oszt\u00e1lyok jav\u00e1ra.<\/li>\n<li>Lehets\u00e9ges, hogy a sokat versenyz\u0151 oszt\u00e1lyok di\u00e1kjai komparat\u00edve sok id\u0151t t\u00f6ltenek el <strong>versenyfelk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s<\/strong>sel &#8211; \u00edgy rontva a jegy\u00e1ltal\u00e1nosukon. M\u00edg az E oszt\u00e1ly eset\u00e9ben ez magyar\u00e1zatot ad az alacsonyabb altal\u00e1nosra, a B oszt\u00e1lyra \u00fagy t\u0171nik nincs hat\u00e1ssal &#8211; b\u00e1r\u00a0k\u00f6nnyen meglehet, hogy ez a jelens\u00e9g, ha l\u00e9tezik, tant\u00e1rgyf\u00fcgg\u0151.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Egy modern oktat\u00e1selm\u00e9leti <a href=\"http:\/\/www.johnbiggs.com.au\/academic\/constructive-alignment\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ir\u00e1nyzat <\/a>(Constructive Alignment &#8211; &#8220;konstrukt\u00edv \u00f6sszeilleszt\u00e9s&#8221; )\u00a0alapj\u00e1n\u00a0a sikeres oktat\u00e1si programoknak h\u00e1rom tulajdons\u00e1g illeszked\u00e9s\u00e9t \u00e9s szinkronj\u00e1t kell biztos\u00edtaniuk:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ILO<\/strong> (Intended Learning Outcomes): az oktat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9g c\u00e9lja, elv\u00e1r\u00e1sai \u00e9s <strong>eredm\u00e9nyei<\/strong><\/li>\n<li><strong>TLA<\/strong> (Teaching and Learning Activities): a tan\u00edt\u00f3i-tanul\u00f3i <strong>foglalkoz\u00e1sok<\/strong>, feladatok \u00e9s leck\u00e9k<\/li>\n<li><strong>AT<\/strong> (Assessment Tasks) &#8211; az ellen\u0151rz\u00e9si- \u00e9s vizsga<strong>m\u00f3dszerek<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>A <a href=\"http:\/\/www.amazon.com\/Teaching-Learning-University-Research-Education\/dp\/0335242758\/ref=sr_1_11?s=books&amp;ie=UTF8&amp;qid=1433582540&amp;sr=1-11&amp;keywords=biggs+students\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sikeres oktat\u00e1s <\/a>\u00e9rdek\u00e9ben e h\u00e1rom elem egym\u00e1ssal \u00e9s p\u00e1ronk\u00e9nt is mindig <strong>szinkronban<\/strong> kell legyen \u00e9s azonk\u00edv\u00fcl\u00a0<a href=\"http:\/\/www.johnbiggs.com.au\/academic\/students-approaches-to-learning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">meg kell felelnie<\/a> a di\u00e1kok <strong>\u00e9rt\u00e9si szint<\/strong>j\u00e9nek is.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A fenti elemz\u00e9s nyom\u00e1n meg\u00e1llap\u00edthatjuk, hogy a cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1ziumban nagyon j\u00f3 az oszt\u00e1lyok profilja \u00e9s a tanul\u00f3k szakteljes\u00edtm\u00e9nye (versenyeken el\u00e9rt eredm\u00e9nyekben m\u00e9rve) k\u00f6z\u00f6tti p\u00e1rhuzam, azaz j\u00f3 az &#8220;alignment&#8221; (azaz a illeszked\u00e9s) az oktat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9g <strong>eredm\u00e9nyei\u00a0<\/strong>\u00e9s tan\u00edt\u00f3i-tanul\u00f3i <strong>foglalkoz\u00e1sok<\/strong> k\u00f6z\u00f6tt. Ugyanakkor, tov\u00e1bb boncolva k\u00e9pet, l\u00e1thattuk, hogy a di\u00e1kok m\u00e9g nem \u00e9rtek el a <a href=\"http:\/\/www.johnbiggs.com.au\/academic\/solo-taxonomy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">legmagasabb <\/a>\u00e9rt\u00e9si szintre, hiszen az orsz\u00e1gos versenyeken rendszeresen <strong>alulmaradnak<\/strong> a t\u00f6bbi r\u00e9gi\u00f3k di\u00e1kjaival szemben. Ugyanakkor <strong>a legjobb versenyz\u0151k \u00e1ltal\u00e1ban\u00a0nem a legjobb tanul\u00f3k \u00e9vfolyamaikon<\/strong>, \u00e9s ez kiv\u00e1ltk\u00e9pp igaz a E &#8211; matematika-informatika &#8211; oszt\u00e1lyra. Az elm\u00e9let szerint ez r\u00e9szben nem az \u0151 hib\u00e1juk, mert az oktat\u00e1si keret kidolgoz\u00f3i nem egyeztett\u00e9k vagy legal\u00e1bbis nem friss\u00edtett\u00e9k\u00a0az ellen\u0151rz\u00e9si \u00e9s vizsga<strong>m\u00f3dszereket<\/strong> teljesen az oktat\u00e1si <strong>c\u00e9lokkal<\/strong>. Az ut\u00f3bbi n\u00e9h\u00e1ny \u00e9v alatt azt tapasztalhattuk, hogy jelent\u0151sen megn\u0151tt a matematika,\u00a0informatika \u00e9s fizika versenyek sz\u00e1ma, m\u00edg a t\u00f6bbi versenyek sz\u00e1mban konstansak maradtak. Ugyanakkor a di\u00e1kok j\u00f3 eredm\u00e9nyei is gyarapodtak. Egy helyes oktat\u00e1si<strong> tev\u00e9kenys\u00e9g &#8211; elv\u00e1r\u00e1s &#8211; <\/strong>vizsga<strong>m\u00f3dszer egyens\u00faly<\/strong>ban v\u00e1rhat\u00f3 a jegy\u00e1ltal\u00e1nosok ar\u00e1nybeli n\u00f6veked\u00e9se. Ez a B \u00e9s C oszt\u00e1lyok eset\u00e9ben beigazol\u00f3dott, viszont az E oszt\u00e1lyn\u00e1l elmaradt. Ez arra enged k\u00f6vetkeztetni, hogy vagy di\u00e1kok k\u00e9pess\u00e9gei val\u00f3ban mer\u0151ben elt\u00e9r\u0151ek, vagy pedig az <strong>oszt\u00e1lyok tan\u00e1ri g\u00e1rd\u00e1ja nagyobb befoly\u00e1ssal van az oszt\u00e1lyzatokra, mint elm\u00e9letileg kellene<\/strong> \u00e9s akaratlanul, de szubjekt\u00edven befoly\u00e1solja a jegyek alakul\u00e1s\u00e1t. A rendelkez\u00e9s\u00fcnkre \u00e1ll\u00f3 r\u00f6vid adatsorb\u00f3l az nem \u00e1llap\u00edthat\u00f3 meg, hogy ez a befoly\u00e1s milyen ir\u00e1ny\u00fa, de azt jelenheti, hogy vagy a profil tant\u00e1rgyak konstansan alul\u00e9rt\u00e9kelve vannak, a versenyeredem\u00e9nyek alakul\u00e1s\u00e1t figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyva (a tan\u00e1rok nem &#8220;haladnak a korral&#8221;), vagy pedig a \u00a0nem-profil tant\u00e1rgyak dinamikusan, de univerz\u00e1lisan vannak oszt\u00e1lyozva, tartva a versenyeredm\u00e9nyek elv\u00e1r\u00e1sait &#8211; \u00e1m minden oszt\u00e1lyban egyar\u00e1nt, profilt\u00f3l \u00e9s kapacit\u00e1st\u00f3l f\u00fcggetlen\u00fcl. Mindk\u00e9t oldalt rendk\u00edv\u00fcl neh\u00e9z v\u00e9deni vagy t\u00e1madni, ehhez aj\u00e1nlom figyelmetekbe John Biggs, a Constructive Alignment elm\u00e9let megalkot\u00f3j\u00e1nak nagysiker\u0171 <a href=\"http:\/\/www.amazon.com\/Teaching-Learning-University-Research-Education\/dp\/0335242758\/ref=sr_1_11?s=books&amp;ie=UTF8&amp;qid=1433582540&amp;sr=1-11&amp;keywords=biggs+students\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">k\u00f6nyv\u00e9t<\/a>. P<span style=\"line-height: 1.5;\">ersze magukkal az <\/span><strong style=\"line-height: 1.5;\">elv\u00e1r\u00e1sokkal, c\u00e9lokkal \u00a0<\/strong>(intended learning outcomes)\u00a0<strong style=\"line-height: 1.5;\">is lehet (van) probl\u00e9ma<\/strong>:<span style=\"line-height: 1.5;\">\u00a0m\u00edg a re\u00e1l tant\u00e1rgyak <\/span><span style=\"line-height: 1.5;\">(matematika, fizika, stb.)\u00a0nincsenek jelen vagy csak jelent\u0151sen \u00e1talak\u00edtva a nem-re\u00e1l profil\u00fa oszt\u00e1lyokban, ennek a ford\u00edtottja\u00a0<\/span><span style=\"line-height: 1.5;\">csak r\u00e9szben igaz (<\/span><span style=\"line-height: 1.5;\">a re\u00e1l oszt\u00e1lyokban kev\u00e9s az \u00f3rasz\u00e1m k\u00f6zgazdas\u00e1gb\u00f3l, szociol\u00f3gi\u00e1b\u00f3l, stb., \u00e1m nyelvekb\u0151l majdnem hasonl\u00f3). Csak az a baj, hogy ezek sokszor orsz\u00e1gos vagy megyei szinten vannak meghat\u00e1rozva\u00a0\u00e9s maga a tan\u00e1r csak az utols\u00f3, &#8220;kivitelez\u0151&#8221; l\u00e1ncszem az oktat\u00e1s g\u00e9pezet\u00e9ben, \u00edgy a felel\u0151ss\u00e9g tualjdonk\u00e9ppen nem \u0151t terheli, hanem mag\u00e1t az oktat\u00e1si tervet kellene megreform\u00e1lni. Ez m\u00e1r egy hosszabb t\u00f6rt\u00e9net : )<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">B\u00f3nusz: Per capita statisztika &#8211; \u00c1tlagban h\u00e1ny versenyen vettek r\u00e9szt a tanul\u00f3k egy tan\u00e9vben?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percapita.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-large wp-image-718\" src=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percapita-1024x442.png\" alt=\"percapita\" width=\"760\" height=\"328\" srcset=\"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percapita-1024x442.png 1024w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percapita-300x129.png 300w, https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percapita.png 1534w\" sizes=\"(max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>ADATOK + K\u00d3D:<\/strong><\/span> A bejegyz\u00e9shez felhaszn\u00e1lt adatok a <strong>M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium \u00e9vk\u00f6nyvei<\/strong> voltak. 2002 \u00e9s 2010 k\u00f6z\u00f6tt (2005 kiv\u00e9tel\u00e9vel) pdf form\u00e1tumban <a href=\"http:\/\/www.mag.ro\/file.php?Zj0zMDc=\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">itt <\/a>el\u00e9rhet\u0151ek. A pdf f\u00e1jlokat Excel form\u00e1tumba konvert\u00e1ltuk, <a href=\"https:\/\/online2pdf.com\/pdf2excel\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ezzel <\/a>az ingyenes online eszk\u00f6zzel, <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/csalahunor\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Csala Hunor <\/a>seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel. A 2011 \u00e9s 2015 k\u00f6z\u00f6tti adatokat az \u00e9vk\u00f6nyvek oldalainak beszkennel\u00e9s\u00e9vel \u00e9s manu\u00e1lis ut\u00f3munk\u00e1val nyert\u00fck. A f\u00e9nyk\u00e9pek optik\u00e1lis karakterfelismer\u00e9s\u00e9t (<a href=\"https:\/\/www.google.ae\/search?client=aff-maxthon-maxthon4&amp;channel=t26&amp;q=ocr&amp;gws_rd=cr,ssl&amp;ei=oMByVcPPKofjUbWtgOAN\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">OCR<\/a>) <a href=\"http:\/\/www.abbyy.com\/finereader\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ezzel <\/a>a trial programmal manu\u00e1lis seg\u00edts\u00e9ggel v\u00e9gezt\u00fck. Ezut\u00e1n az adatokat\u00a0<a href=\"http:\/\/www.json.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">JSON <\/a>form\u00e1tumba dolgoztuk fel\u00a0<a href=\"http:\/\/nbviewer.ipython.org\/url\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/parser.ipynb\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ezzel<\/a>\u00a0az\u00a0<a href=\"http:\/\/ipython.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IPython<\/a>\u00a0munkaf\u00fczettel, <a href=\"http:\/\/pandas.pydata.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">pandas<\/a>\u00a0haszn\u00e1lat\u00e1val. A vizualiz\u00e1ci\u00f3k\u00a0<a href=\"http:\/\/d3js.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">d3.js<\/a>\u00a0\u00e9s <a href=\"http:\/\/matplotlib.org\/\">matplotlib <\/a>felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1val k\u00e9sz\u00fcltek. Az eredm\u00e9nyek <a href=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium versenyz\u0151 di\u00e1jkai<\/a> \u00e9s a\u00a0<strong><a href=\"http:\/\/szekelydata.csaladen.es\/marci\/index2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium versenyz\u0151i \u00e9s \u00e9vfolyamels\u0151i<\/a><\/strong>\u00a0interkat\u00edv,\u00a0id\u0151vonal t\u00edpus\u00fa adatvizualiz\u00e1ci\u00f3k, a gimn\u00e1zium tanul\u00f3inak tant\u00e1rgyversenyeken val\u00f3 <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie1ossz.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">oszt\u00e1lyonk\u00e9nti \u00e9s tant\u00e1rgycsoportonk\u00e9nti<\/a>, valamint <strong><a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/pie32.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">r\u00e9szletes <\/a><\/strong>r\u00e9szv\u00e9tele tortadiagramm t\u00edpus\u00fa infografik\u00e1k, a<strong> <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/jegy1.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tanul\u00f3k jegy\u00e1ltal\u00e1nosainak oszt\u00e1lyonk\u00e9nti dinamik\u00e1ja<\/a><\/strong> &#8211; \u00e9s <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/topjegy1.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">nagy\u00edt\u00e1s csak az els\u0151 tanul\u00f3kra<\/a> pontdiagram infografik\u00e1k, valamint a <a href=\"http:\/\/csaladenes.egologo.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percapita.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tanul\u00f3k fejenk\u00e9nti versenyr\u00e9szv\u00e9tele vonalgrafikon<\/a>.\u00a0Ha tetszett a bejegyz\u00e9s, vagy b\u00e1rmilyen k\u00e9rd\u00e9sed, hozz\u00e1f\u0171znival\u00f3d van, <strong>Like-olj, Oszd meg, Kommentelj<\/strong>, \u00e9s\u00a0<strong>Iratkozz fel<\/strong>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nemr\u00e9g\u00a0volt a cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1zium kicsenget\u00e9si \u00fcnneps\u00e9ge. Az iskola minden \u00e9vben d\u00edjazza a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le orsz\u00e1gos, region\u00e1lis \u00e9s helyi tanulm\u00e1nyi versenyeken j\u00f3 eredm\u00e9nyeket el\u00e9rt tanul\u00f3it. Ugyannakkor a jegy\u00e1ltal\u00e1nos\u00a0alapj\u00e1n rangsorolt oszt\u00e1lyels\u0151ket \u00e9s \u00e9vfolyamels\u0151ket is\u00a0rendszeresen elismer\u00e9sben r\u00e9szes\u00edtik.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":693,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"T\u00e9nyleg a j\u00f3 tanul\u00f3k a legokosabbak? - Oszt\u00e1lyoz\u00e1si \u00e9s versenyz\u00e9si kontrasztok a cs\u00edkszeredai M\u00e1rton \u00c1ron Gimn\u00e1ziumban\r\n#szekelydata","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[153,154,223,14],"tags":[155,38,69,156,300],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/header.png","jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paxMk2-b3","jetpack_likes_enabled":false,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/685"}],"collection":[{"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=685"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/685\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1533,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/685\/revisions\/1533"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/693"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=685"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=685"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/csaladenes.egologo.transindex.adatbank.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=685"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}